Kurikulum Pengajaran Full Day Schoo1 Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MAN III Kota Malang

Khalid Hasan Minabari

Abstract


Peneltian ini bertujuan untuk (1) untuk mendeskripsikan desain kurikulum pengajaran “full day school” dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN 3 Kota Malang. (2) Untuk mendeskripsikan aplikasi kurukulum pengajaran “Full day scbool” dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN 3 Kota Malang. (3) Untuk mendeskripsikan bentuk evaluasi Kurikulum pengajaran full day school dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN 3 Kota Malang. (4) Untuk mendeskripsikan faktorfaktor penunjang dan penghambat kurikulum pengajaran full day school dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN 3 Kota Malang.  Penelitin ini memilih metode penelitian dengan rancangan deskriptif dan mmokisis kualitatif, Obyek penelitian dalam penelitian im adalah kurikulum pengajaran full day school dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN 3 Kota Malang, (1) manusia (guru dan siswa) yang berkaitan dengan tindakan, perilaku, interaksi guru-siswa, siswa-siswa dan unjuk kerja siswa dalam kaitan dengan pengembangan, aplikasi, dan bentuk evaluasi kurikulum pengajaran full day school dalam pembelajaran bahasa Arab, (2) non manusia yaitu buku paket, GBPP hasil tugas siswa serta media yang digunakan dalam pembelajaran tersebut. Sedangkan subyek penelitian dalam penelitian ini adalah para guru bahasa Arab yang mengajar dengan menggunakan kurikulum pengajaran full day school dalam pembelajaran bahasa Arab, kepala sekolah, wakasek kurikulum, serta informan terkait yaitu siswa dan orangtua siswa di MAN 3 Kota Malang. Kurikulum pengajaran full day school dalam pembelajaran bahasa Arab, di MAN 8 Kota Malang, lebih ditekankan pada aspek pengembangan proses pembelajaran yang dilandasi prinsip dan metodik yang sarat dengan nilai-nilai kreatif, inovatif dan menggembirakan siswa dalam belajarnya, guna dapat mengatasi berbagai bentuk kesulitan belajar yang dihadapi siswa dalam menerimadan memahami bahan pelajaran yang disajikan dalam upaya pencapaian , tujuan pendidikan yang telah ditetapkan

 


Full Text:

PDF

References


Abu Ahmadi H. dan Joko Tri Prasetya, 1997. Strategi Belgjar Menggar, Semarang, CV. Pustaka Setia

Abdul Basir, 1988, Evaluasi Pendidkan, Surabaya: Unrversitas Arrlangga.

Abdul Jalil, Z. 2001. Sekolah Favorit antara Aktivitas Sosial dan Bisms, Mimbar , Surabaya: Kanwil Departemen Agama Jawa Timur.

Ali Muhamad, 1984. Pengembangan Kurikulum Di Sekolah, Bandung, Sinar Baru.

Ansyar. M. 1989. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Pengembangan lembaga pendidikan Tenaga Kependidikan Departemen pendidikan Nasional.

Anikunto Suharsimi, 2000, Manajemen Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta

Bobbi Deporter dan Mike Hernacki, 2003, Ouantum Learning, Terjemahan Alwiyah Abdurrahman, Bandung: Myan.

Bogdan, Rober. C. dan Biklen, Asri K. 1982. Owaktatiw Research For EdwatorwAn Intruduction To Theori and Methods. Boston. Allyn and Bocon, Inc.

Bogdan dan Taylor, 1975. Intruduction to Oualitative Research Method, Phenomenological Approach to the Socal Sciences, New York: Jhon Wiley & Sons.

Brown, D. 1985. Five Tips on Using Gamen Effectively, The Readim Teacher, 39 (4), 818.

Dhofier Zamakhyari, 2000. Sumbangan visi Islam dalam pendidikan Nastonal, Yogyakarta : Kanisius

Fachruddin Fuad, 1998. Madrasah Model: Indikator Objektif dan Cperasioanalsasi. Jumal Madrasah, 2 (3) Jakarta : DEPAG

Fajar, Malik, 1997. Madrasah dan Masalah Pemberdayaan. Yurnal Madrasah, 1 (2) Jakarta : Departemen Agama.

Fajar Malik, 1998. Madrasah dan Tantangan Modermitas, Bandung : Myzan

Guba & Lincoiln, 1983. Afctfe Evaluation: Improfing the Usefukns Evaluation Resulfs 'Though Responsive and Naturaliste Approaches. London.

Hamalik Oemar, 1990. Evaluasi Kurikulum, Bandung, Rosdaraya

Hamalik Oemar, 2001. Proses Belajar Menggjar, Jakarta, Bumi Aksara

Hamalik Oemar, 2003, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara

Hasan Hamid, S. 1988. Evaluasi Kurikulum, Jakarta: Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan TenagaKependidikan, departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Hasan Hamid, S. 2001. Reformsasi Kurikulum Perlu didukung semua siset soszal. Kompas 12 Pebruari.

Kindergarteners, 1998. Full Dai Of School : Studi, Newsgroups: Act 3627F146. IBFO8SE05 home.com.

Maksum, 1997. Madrasah Sejarah dan Perkembangannya, Jakarta : Logo Wacana Ilmu.

Michele McNeil Solida, 2004. Fx) Day School Favored, Indiana: Covo@ Jumal Lowsville Kentucky. |

Miles, MB. & Huberman, A.M. Tanpa Tahun. Anaksa Data" Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru , terjemahan ob? Tjetjep Rohendi Rohidi Cet. I, 1992. Jakarta: Un Indonesia.

Miles, Mattheu B., and Hubermen A. Micahel. 1984. Analisis Data Kualitati 7/. Jakarta: Universitas Indonesia.

Moh. Kasiram, 1998. Pels&sanaan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum Kota Malang. Jurnal Ilmu Prendidikan No. 2. 1998.

Moh. Harisuddin, Pelaksanaan Kurikulum Bahasa Arab di MAN Nglawak Kertasono. Tesis Prog. Pascasarjana STAIN Malang 2001.

Muhaimin, 2003. Wacana Pengembangan Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Muhadjir N, (1989) Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta : Raake Saras.

Moleong, JJ. 1999. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung : Remaja Rosdakarya.

Muradhi, 1997. Perkembangan Insttitusi Pendidikan Islam di Hindia Belanda. Jurnal Madrasah, 1 (3) Jakarta : Departemen Agama Mulyasa. E., 2003, Kurikulum Berbasis Kompetensi, Bandung: Remaja

Rosdakarya Nasution S., 1988. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, Bandung. : Penerbit Tarsido

Nasution S., 2003. Metode Research: Penelitian Ilmiah, Jakarta: Bumi Aksara

Nagutib, Al-Attas, 1992. Konsep Pendidikan Dalam Islam. Bandung : Mizan

Nasution S. , 1999. Kurikulum dan Pengajaran, Jakarta, Bumi Aksara

Nasution S., 1988. Asas Asas Kurikulum, Bandung, Jemmars

Sujana N, 2002, Pembinaan dan pengembangan kurikulum Sekolah, Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Suprayogo, Imam. dan Tobroni, 2001, Metodologi Penelitian SosialAgama, Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.

Subandija, 1993. Pengembangan dan inovasi kurikulum. Cetakan pertama Jakarta: PT Raja Grafindo

Sujana N. dan Ahmad Rivai, 1990. Media Pengajaran, Bandung Sinar Baru

Sudjana N. dan Ibrahim, 1989. Penelitian Dan Penilaian — Pendidikan, Bandung : Penerbit Sinar Baru

Sujana N. dan Suwariyah W. 1991. ModelModel Pengajaran CB$ Bandung , Sinar Baru.

Suyono. 1999. Statistik Untuk Penelitian, Bandung : Alfabeta

Sardiman, 2003, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Soetomo, 1993. Dasar-Dasar Interaksi Belajar Mengajar, Surabaya: Usaha Nasronal

Syaful Bahn D dan Aswan Z, 1995. Srrategi Belajar Mengajar, Jakarta, Rineka Crpta Syaodih Nana, 2002, Percembangan Kurikulum, Teori dan Praktek, Bandung: Remaya Rosdakarya.

Syanfuddin Nurdin H dan Basyiruddin Usman M, 2002. Guru Profesional & Implementasi Kurikulum, Jakarta, Ciputat Pers

Tafsir Algu'an 1994 Departemen Agama Republik Indonesia

Team Didaktik Metodik Kunkulum IKIP Surabaya, 1989. Pengantar Didaktik Metodik Kurikulum PBM, Jakarta, CV. Rajawali

Ibrahim. R., dan Saodih N., 2003, Perencanaan Pengajaran, Jakarta: Rineka Cipta

UIN Malang, 2002, Panduan dan Makalah Penataran/pelatihan Bahasa Arab untuk MA/ MAK Sejawa Timur , Bali, NTT dan NTB. Panitia Pelaksana UIN Malang


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 STADIUM