PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR DI SMPIT KOTA SERANG (Studi di SMP-IT Widya Cendekia dan SMP-IT Baitet-Tauhied)
Sari
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran terhadap ketuntasan hasil belajar di SMPIT Widya Cendekia dan SMPIT Bait Et-tauhied. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis korelasi regresi berganda sampel 105 peserta didik. Penentuan sampel dilakukan dengan rumus stratified. Data penelitian diambil melalui obdservasi, penyebaran angket, dan tes. Media Pembelajaran mampu mempengaruhi Ketuntasan Hasil Belajar Bahasa Arab sebersar 27,9% dari 100% untuk mencapai pembelajaran yang berkualitas sesuai visi dan misi dari masing-masing lembaga yang memungkinkan mewujudkan ketutasan hasil belajar pada peserta didiknya. Hasil penelitian diperoleh thitung untuk variabel X sebesar 6.308 yang menunjukkan thitung > ttabel 6.308 > 1.659. kesimpulan hipotesisnya Ha diterima dan Ho ditolak, dengan demikian hipotesis ini diterima, karena ada pengaruh antara media pembelajaran terhadap ketuntasan hasil belajar.
Teks Lengkap:
PDF (English)Referensi
Al Karimah, Annisa. Efektifitas Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Software Animasi Berbasis Multimedia Interaktif Model Tutorial Pada Materi Garis Dan Sudut Untuk Siswa SMP/MTs Kelas VII. 2020.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Ed 2. Jakarta: Rajawali Press, 2016.
Azis, A. A Firman, and A Asri, Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Guru Dan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 3 Mamuju. Jurnal Magister Manajemen 2, no. Vol 2 No 2 Jurnal Magister Manajemen Nobel Indonesia, 2021.
Bloom, B. S. Mastery learning. In J. H. Block (Ed.), Mastery learning: Theory and practice (pp. 47–63). New York: Holt, Rinehart and Winston. 1971.
Diantari, Luh Putu Eka dkk. Pengembangan E-Modul Berbasis Mastery Learning Untuk Mata Pelajaran Kkpi Kelas Xi (Janapati: Jurnal Nasional Teknik Informatika volume 1. No. 7, 2018.
.
Firdaos, Rijal. Metode Pengembangan Instrumen Pengukur Kecerdasan Spiritual Mahasiswa. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 11, no. 2, 2017.
Guskey, Thomas R. Lessons of Mastery Learning. University of Kentucky: Jurnal UKnowledge, 2010.
Humaero, Yayu. Pengaruh Media VCD Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Membaca Al-Qura’an Siswa Kelas VII MTs Al-Ihsan Pandeglang Tahun Ajaran 2015/2016. Serang: Tesis, 2016.
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Pasal 1 ayat 6
Peraturan Pemerintah Kriteria Ketuntasan Minimal. Jakarta: Depdiknas, 2008
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan
Riduan. Metode Dan Teknik Menyusun Tesis, ed 1. Bandung: Alfabeta, 2004.
Sardiman. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press, 2000.
Siregar, Syofian. Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara, 2017.
Sudjana, Nana. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Akgesindo, 2011. Sugiyono, Statistika Untuk Penelitian Bandung: Alfabeta, 2017 Suhada,Idad, Perkembangan Peserta didik. Bandung: Rosdakarya, 2017.
Thomas R. Guskey, Lessons of Mastery Learning. University of Kentucky: Jurnal
UKnowledge, 2010.
Tutik Rachmawati, Penilaian Kinerja Profesi Guru dan Angka Kreditnya.
Yogyakarta: Gava Media, 2013.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003. Indramayu: Dinas Pendidikan.
Wahyuningsih, Endang Sri. Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish. 2020.
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2006.
Wirda. dkk, Yendri. Faktor-Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2020.
Zohriah, Anis. Analisis Standar Sarana Dan Prasarana. Jurnal TARBAWI 1, no. 2, 2015.
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.