MANUSIA DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN (Suatu Tinjauan Pendidikan Islam)

BAHARUDDIN BAHARUDDIN

Abstract


AbstrakManusia dalam kaitannya dengan pendidikan, adalah merupakan makhluk ciptaan Tuhan yang memliki potensi untuk dapat berkembang ke arah yang positif sekaligus memliki potensi untuk berkembang ke arah yang negatif. Demikian pula keberadaan manusia di dunia yang dilengkapi dengan dua unsur, yaitu unsur jasad dan unsure ruh, realitas yang mendasari dan prinsip yang menyatukan apa yang kemudian dikenal sebagai manusia bukanlah perubahan jasadnya melainkan keruhaniannya. Hal itu dapat dicapai jika potensi yang ada dalam dirinya diarahkan kepada yang positif melalui pendidikan.

Full Text:

PDF

References


Catatan Akhir:

M. Quraish Shihab, Membumikan Alquran, Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan bermasyarakat, Cet. XX, (Bandung: Mizan, 1999), h. 224

Manusia memiliki potensi untuk mencontoh sifat-sifat Tuhan serta memiliki potensi untuk mencontoh sifat-sifat setan. Lihat Mastuhu, M.Ed., Memberdayakan Sistim Pendidikan Islam, Cet. II, (Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1999), h. 25.

M. Quraish Shihab, Wawasan Alquran, Tafsir Maudhu’i Atas Pelbagai Persoalan Ummat, Cet. VII, (Bandung: Mzan, 1998), h. 277 – 278.

Ibnu Mukarram Ibnu Manzur, Lisân al-‘Arab, Jilid VI, (Mesir: Dar al-Shadr, 1969), h. 11.

Ahmad Ibnu Muhammad al-Fayuny, Al-Mishbah al-Munir fi Gharib al-Syarh al- Kabir li al-Rafi’i, (Kairo: Dar al-Fikr, t.th.), h. 302.

Abu al-Qasim bin Muhammad al-Ashfahani al-Raghib, Mufradat fi Gharib Al-Quran, (Mesir: Mushthafa Bab al-Halabi, 1961), h. 28.

Al-Qasim bin Muhammad al-Ashfahani al-Raghib, Mufradat fi Gharib Al-Quran, h. 62 dan 177.

M. Quraish Shihab, Wawasan Alquran, Tafsir Maudhu’i Atas Pelbagai Persoalan Ummat, h. 285 – 286.

Hasan Langgulung, Azas-Azas Pendidikan Islam, Edisi Revisi, Cet. I, (Jakarta: PT. Al-Husna Dzikra, 2000), h. 302.

Hasan Langgulung, Azas-Azas Pendidikan Islam, h. 303.

M. Quraish Shihab, Wawasan Alquran, Tafsir Maudhu’i Atas Pelbagai Persoalan Ummat, h. 292. Bandingkan dengan Hasan Langgulung, Op. Cit., h. 304.

M. Quraish Shihab, Wawasan Alquran, Tafsir Maudhu’i Atas Pelbagai Persoalan Ummat, h. 282.

M. Quraish Shihab, Wawasan Alquran, Tafsir Maudhu’i Atas Pelbagai Persoalan Ummat, h. 284.

Harun Nasution, Konsep Manusia Menurut Islam, Dalam Saiful Muzani, ed., Islam Rasional, Gagasan dan Pemikiran Prof Dr. Harun Nasution, Cet. VI, (Bandung: Mizan, 2000), h. 37.

Harun Nasution, Konsep Manusia Menurut Islam, Dalam Saiful Muzani, ed., Islam Rasional, Gagasan dan Pemikiran Prof Dr. Harun Nasution, h. 37

Hasan Langgulung, Azas-Azas Pendidikan Islam, h. 329.

M. Quraish Shihab, Wawasan Alquran, Tafsir Maudhu’i Atas Pelbagai Persoalan Ummat, h. 285.

Mastuhu, Memberdayakan Sistim Pendidikan Islam, h. 25

Hery Noer Aly, Ilmu Pendidikan Islam, Cet. II, (Jakarta : Logos Wacara Ilmu, 1999), h, 123.

M.Quraish Shihab, Membumikan Alquran, Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan bermasyarakat,, h.172.

Hery Noer Aly, Ilmu Pendidikan Islam, h. 67

Ahmad Ibrahim Muhanna, Al-Tarbiyah fi al-Islam, (Kairo: Dar al-Sya’bi, 1982), h. 13.

Hery Noer Aly, Ilmu Pendidikan Islam, h. 55

Fathiyah Hasan Sulaiman, Madzahib fi al-Tarbiyah: Bahtsun fi al-Madzhab al-Tarbawy ’Inda al-Ghazali, Terj. Oleh: Hery Noer Ali, (Bandung: Diponegoro, 1986), h. 18.

Muhammad Athiyah al-Abrasyi, Al-Tarbiyah al-Islamiyah, (Mesir: Dar al-Fikr, t.th), h. 22 – 23.

Ahmad D. Marimba, Filsafat Pendidikan Islam, (Bandung: Al-Ma’arif, 1980), h. 46


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 STADIUM